Pengalaman ku

Tema 5 Pengalamanku Subtema 1 Pengalaman Masa Kecil

Bahan Ajar dan Materi Pembelajaran

Tema 5 Pengalamanku

Subtema 1 Pengalaman Masa Kecil

Ingatkah kamu saat masih kecil?

Saat kamu menjadi siswa taman kanak-kanak

Bermain bersama teman

Ke sekolah diantar ibu atau ayah

Belajar bersama teman dibimbing bu guru

Tertawa saat digoda kakek dan nenek

Masa kecil sangat menyenangkan

Kasih saying ayah, ibu, kakek dan nenek sangat besar

Kita pun harus menyayangi dan menghormati mereka

Mari belajar sambil mengingat pengalaman masa kecil

Hari/Tanggal   : Senin, 6 Januari 2020

Pembelajaran 1

Tujuan Pembelajaran:

·         Dengan mendengarkan lagu bertempo cepat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki ketukan cepat dengan tepat dan percaya diri.

·         Dengan mendengarkan lagu bertempo lambat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki ketukan lambat dengan tepat dan percaya diri.

·         Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan oleh guru, siswa dapat menemukan ungkapan pemberian pujian dengan tepat.

·         Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan ungkapan pemberian pujian secara lisan dengan tepat.

·         Dengan menyalin contoh kalimat pujian, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat.

Dengan mengamati poster berisi teks Pancasila, siswa dapat mengidentifikasi isi sila-sila Pancasila dengan benar.

·         Dengan bermain menyusun kalimat yang terdapat pada sila kedua Pancasila, siswa dapat menyebutkan rumusan sila kedua Pancasila dengan tepat.

Materi Pembelajaran:

·         Membedakan ketukan cepat dan lambat sebuah lagu melalui gerak tubuh

·         Menyebutkan bunyi sila ke-2

·         Menyalin kalimat pujian

·         Membuat kalimat pujian berdasarkan pengalaman

Ayo Bernyanyi

Udin mengenang pengalamannya bersama teman

Saat itu mereka berkumpul di rumah dayu

Mereka mendengarkan lagu sambil bergerak

Jika ketukan lagu lambat, mereka bergerak lambat

Jika ketukan lagu cepat, mereka bergerak cepat

Mereka bergerak bergantian dan saling memuji

Lagu pertama adalah “ Bunda Piara ”

Ayo kita nyanyikan bersama

            Udin bergerak mengikuti irama

            Udin bergerak lambat dan cepat

            Teman-teman udin bertepuk tangan

            Mereka bersorak memuji udin

            “Bagus, Udin”

            “Hebat,Udin”

            Mereka bergembira bersama

Lagu kedua adalah “Burung Kakaktua”

Ayo Berlatih

                        Ungkapan Pujian

Salinlah

Nyanyianmu bagus sekali

                                                                                                                       

                                                                                                                       

Gerakanmu lincah sekali

                                                                                                                       

                                                                                                                       

Ayo Mengamati

Setelah bernyanyi, siti dan teman-teman beristirahat

Lalu siti bercerita kepada teman-teman

Waktu Taman Kanak-kanak, siti senang mengamati gambar burung garuda

Gambar tersebut ada di dinding kelas

Burung itu terlihat gagah sekali

Di dadanya ada perisai, Perisai berisi 5 gambar berbeda

Siti paling suka gambar rantai, Rantai mirip kalung

Siti sangat menyukai kalung

Rantai adalah simbol sila ke dua

Sila kedua berbunyi : “Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab”

Amatilah teks Pancasila berikut

Lingkari sila kedua dari Pancasila 

Susun potongan kata berikut menjadi bunyi sila ke-2 Pncasila

Adil            dan           yang                beradab           kemanusiaan

Tuliskan pada kolom di bawah ini

                                                                                                           

Hari/Tanggal   : Selasa, 7 Januari 2020

Pembelajaran 2

Tujuan Pembelajaran:

·         Setelah mengamati dan mendengarkan percakapan yang dibacakan, siswa dapat menyebutkan ungkapan pemberian pujian secara lisan dengan benar.

·         Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengungkapkan kalimat pujian dengan tepat.

·         Setelah membaca teks sederhana tentang pujian, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat.

·         Setelah mengamati gambar, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat.

Materi Pembelajaran:

·         Mempraktikkan ungkapan pujian secara lisan dan tertulis

Ayo Mengamati

Bacalah percakapan berikut

Beni mencontohkan gerakan senam lantai

Beni berhasil melakukan dengan baik

Beni senang sekali

Udi      : Beni, hebat sekali gerakanmu

Beni     : Terima kasih, Udin

Udin    : Bagaimana perasaanmu, Beni?

Beni     : Aku senang sekali

Udin    : Aku juga ikut senang, Beni

             Kamu memang berbakat dalam olahraga

Beni     : Kamu juga pasti bisa, Udin

             Kita bisa berlatih bersama-sama

Ayo Menulis

            Ungkapan Pujian

Perhatikan gambar

Tuliskan ungkapan pujian yang tepat 

Hari/Tanggal   : Rabu, 8 Januari 2020

Pembelajaran 3

Tujuan Pembelajaran :

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat membilang banyak benda sebanyak 21 sampai dengan 40 secara urut.

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat mengelompokkan benda sesuai bilangan yang diberikan dari 21 sampai dengan 40.

·         Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan simbol sila kedua dengan tepat.

·         Dengan membuat bentuk rantai dari kertas lipat, siswa dapat menunjukkan simbol sila kedua dengan benar.

·         Dengan mengamati simbol-simbol dari sila Pancasila siswa dapat menuliskan kembali bunyi sila kedua Pancasila.

·         Setelah mengamati teks bacaan tentang sikap saling-menolong, siswa dapat menyebutkan ungkapan pujian dengan tepat.

·         Dengan mengamati bentuk rantai hasil karya teman, siswa dapat mengungkapkan pujian secara lisan dengan tepat.

Materi Pembelajaran

·         Menghitung benda benda yang berada di sekitar sekolah

·         Mengenal lambang sila kedua dengan membuat rantai kertas

·         Mengungkapkan pujian secara lisan

Ayo Mengamati

Edo merayakan ulang tahun yang kelima dip anti asuhan

Ulang tahun Edo di bulan Agustus

Di sana Edo berbagi makanan dan mainan

Edo juga membawa bahan-bahan untuk membuat prakarya

Edo ingin membuat kalung berwarna merah putih

Kalung seperti gambar rantai lambing Pancasila

Bahan-bahannya adalah kertas warna merah dan putih

Selain itu ada juga lem dan gunting

Mainan yang akan dibagikan adalah bola

Ayo bantu Edo menghitung bola dengan tepat 

Ayo Berlatih

                        Menghitung Banyak Benda

Hitung kue dan bahan untuk membuat kalung

Lingkari setiap 10 benda

Hitung banyaknya, lalu tulis lambing bilangannya

Ayo Berlatih

               Mengelompokkan Benda

Edo mempunyai banyak kertas putih

Edo ingin mewarnai kertas tersebut dengan warna merah

Warnai sebanyak bilangan yang tertulis

Ayo Mencoba

Edo juga suka berbagi dengan teman berbagi adalah perilaku yang baik

Perbuatan berbagi sesuai dengan sila kedua dalam Pancasila

Amati gambar rantai

Tanyakan kepada teman atau gurumu tenang maksud gambar tersebut

Berapa banyak mata rantainya?

Buatlah rantai dari kertas warna

Tunjukkan hasilnya kepada teman, guru dan keluargamu

Ayo Berlatih

Edo telah selesai membuat kalung merah putih

Hasilnya rapi sekali

Dayu memuji kalung buatan Edo

“Edo, karyamu bagus sekali” kata Dayu

Ungkapan pujian dapat disampaikan secara lisan

Amati ungkapan pujian berikut

“Siti, warna bajumu cerah sekali. Aku menyukainya”

“Beni, suaramu merdu sekali”

“Udin, tulisanmu sangat rapi”

“Dayu, gambar karyamu indah sekali”

Adakah temanmu yang pandai menari?

Coba ungkapkan pujian kepada temanmu

Hari/Tanggal :

Pembelajaran 4

Tujuan Pembelajaran :

·         Dengan mendengarkan lagu bertempo cepat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki ketukan cepat dengan tepat dan percaya diri.

·         Dengan mendengarkan lagu bertempo lambat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki ketukan lambat dengan tepat dan percaya diri.

·         Dengan melakukan gerak sesuai isi lagu, siswa dapat mempraktikkan lagu ”Kepala pundak lutut kaki” bertempo cepat dengan benar dan percaya diri.

·         Dengan melakukan gerak sesuai isi lagu, siswa dapat mempraktikkan lagu ”Kepala pundak lutut kaki” bertempo lambat dengan benar dan percaya diri.

·         Melalui teks sederhana, siswa dapat menunjukkan ungkapan pemberian pujian dengan tepat.

·         Setelah membaca teks sederhana, siswa dapat menanggapi ungkapan pujian dengan tepat.

Materi Pembelajaran :

·         Membedakan cepat atau lambat tempo lagu ”Kepala pundak lutut kaki”

·         Menanggapi pemberian ungkapan pujian

 Ayo Bernyanyi  

Hari ini ibu guru mengajak bernyanyi

Judulnya Kepala Pundak Lutut Kaki

Lagu itu disukai Udin saat masih kecil

Dulu ayah bernyanyi untuk Udin

Ayah bernyanyi dengan ketukan berbeda

Kadang cepat, kadang lambat

Udin merasakan bedanya saat bergerak

Coba cari tahu tempo lagu sambil bernyanyi

Ayo Mengamati

Bacalah teks berikut ini

Udin dan temanteman bermain bersama

Mereka mencoba bergantung di palang besi

Udin, Beni, dan Edo mencoba bersama-sama

Siti menghitung berapa lama mereka dapat bertahan

Udin sering berlatih bersama Ayah

Udin dapat bertahan bergantung paling lama

“wah Udin hebat sekali, kata Siti”

“Terimakasih Siti, itu karena aku sering berlatih”

Dapatkah kamu temukan ungkapan pujian?

Ungkapan pujian dapat ditanggapi dengan mengucapkan terima kasih. 

Hari/Tanggal : Kamis, 9 Januari 2020

Pembelajaran 5

Tujuan Pembelajaran:

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat menghitung banyak anggota suatu kumpulan objek sebanyak 21 sampai 40 dengan cara mengelompokkan.

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda dan lambang bilangan, siswa dapat memasangkan lambang bilangan 21 sampai 40 dengan kumpulan objek yang banyak anggotanya sesuai.

·         Setelah mengamati sebuah gambar, siswa dapat menunjukkan ungkapan pemberian pujian dengan tepat.

·         Setelah menemukan ungkapan pujian, siswa dapat menanggapi ungkapan pujian dengan runtun dan percaya diri.

Materi Pembelajaran:

·         Memasangkan kartu benda dengan kartu bilangan

·         Menanggapi ungkapan pujian

Ayo Mengamati

Sejak kecil Siti suka membantu ibu membuat kue

Ibu membuat kue untuk dijual

Siti bertugas membungkus kue

Pertama, Siti mengelompokkan kue sebanyak 10 buah

Siti membuat lagi satu kelompok berisi 10 kue

Terakhir, Siti melanjutkan menghitung kue yang lainnya

Begini caranya

Ayo Mengamati

Amati gambar berikut

Setelah dibungkus, kue buatan ibu diantarkan ke warung

Pemilik warung suka member uang lebih untuk Siti

Uang  tersebut Siti kumpulkan

Sekarang uangnya sudah banyak

Siti menyumbangkan tabungannya untuk pembangunan masjid

 Sikap Siti sangat terpuji

Hari/Tanggal : Jumat, 10 Januari 2020

Pembelajaran 6

Tujuan Pembelajaran:

·         Setelah mengamati simbol-simbol sila Pancasila, siswa dapat menuliskan simbol sila kedua Pancasila dengan tepat.

·         Setelah mengenal rantai sebagai simbol dari sila kedua Pancasila, siswa dapat menuangkannya dalam bentuk gambar dengan tepat.

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat menghitung banyak anggota suatu kumpulan objek sebanyak 21 sampai 40 dengan cara mengelompokkan.

·         Dengan menggunakan gambar kumpulan benda dan lambang bilangan, siswa dapat memasangkan lambang bilangan 21 sampai 40 dengan kumpulan objek yang banyak anggotanya sesuai.

·         Setelah membaca cerita sederhana, siswa mampu menemukan ungkapan pujian dengan tepat.

·         Setelah membuat cerita sederhana untuk bermain peran, siswa mampu memerankan ungkapan pujian lisan dengan tepat dan percaya diri.

Materi Pembelajaran:

·         Bermain kartu memasangkan bilangan

·         Bermain Peran tentang ungkapan pujian

Ayo Mengamati

Siti dan Dayu beteman sejak kecil

Mereka selalu tolong-menolong

Jika Siti kesulitan, Dayu siap membantu

Jika Dayu perlu bantuan, Siti langsung menolong

Tolong-menolong adalah sikap yang baik

Perilaku tersebut sesuai dengan Pancasila

Masih ingatkah kamu bunyi sila kedua?

Simbolnya adalah rantai.

Ayo Berlatih

Symbol sila kedua adalah rantai

Salin tulisan berikut

Simbol sila kedua adalah rantai

                                                                                                 

                                                                                               

                                                                                                

Ayo Mencoba

               Banyak Benda dan Lampang Bilangan

Edo, Udin, dan Beni senang bermain bersama

Mereka sering bermain kelereng. Mereka punya banyak kelereng

Mereka ingin menghitung banyaknya

Kelereng itu dikelompokkan

Kemudian mereka menghitung bersama-sama

Ayo, kita lakukan hal yang sama seperti Udin dan teman-teman

Gunakan benda-benda yang ada di sekitarmu

Ayo Berlatih

Hitung banyaknya

Tuliskan hasilnya di kotak

Ayo Bermain Peran

Udin mengajak Edo bersepeda

Tujuannya adalah lapangan bola

Tapi Edo terlihat bingung

Amati percakapan berikut

Udin       : Edo, kenapa kamu tampak bingung?

Edo        : Rantai sepedaku putus

Udin       : Kalung begitu ayo naik sepedaku

Edo        : Betulkah Udin? Tapi lapangan agak jauh

Udin       : Tidak masalah, Edo. Kita kan harus saling membantu

Edo        : Kamu baik sekali, Udin.

                 Aku senang punya teman sepertimu

Pernahkah kamu mengalami hal yang sama seperti Edo dan Udin?

Buat ceritanya, lalu perankan di depan kelas